主管：教育部
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ISSN 1000-5420  CN 11-1476/C
中国人民大学学报
历史叙事如何为记忆塑形？——保罗·利科记忆理论探析
肖文婷
How Do Historical Narratives Configure Memory? An Exploration of Paul Ricoeur's Theory on Memory
XIAO Wenting
中国人民大学学报 . 2025, (5): 151 -159 .