感性认识发展规律新探

王霁

中国人民大学学报 ›› 1987 ›› Issue (3) : 32-38.

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主管:教育部
主办:中国人民大学
ISSN 1000-5420  CN 11-1476/C
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中国人民大学学报 ›› 1987 ›› Issue (3) : 32-38.
论文

感性认识发展规律新探

  • 王霁
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摘要

感觉、知觉和表象是感性认识得以产生和发展的三种必要的心理反映形式,但不是感性认识发展的三个阶段或环节,感性认识的进展过程是从感性具体到感性抽象,即从感性个别到感性一般。感性抽象是感性认识的高级阶段,它是感性认识过程中兼有感性的形象性和抽象的概括性的共同特点的一种特定的认识,是连接感性具体和思维抽象的中间环节。无论是研究认识过程的实际,还是追溯思想史的渊源,都有充分的根据表明应对感性认识的这一环节进行深入的研究。

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王霁. 感性认识发展规律新探[J]. 中国人民大学学报, 1987(3): 32-38
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